耿海军 2007年02月25日 10:33
当前，人类社会正在从工业时代向知识经济时代过渡，一场以机械化战争向信息化战争转变为特征的军事革命蓬勃展开之即，人才培养、人才较量则成为迎接世界新军事变革挑战，争夺21世纪军事斗争主动权的关节点和重大的历史课题。
什么是创新型军事人才呢？创新型军事人才就是一种在具备了很高的政治素质、厚实的文化科技素质、过硬的军事素质、强壮的体魄和良好的身体素质基础之上，更加突出强调要具备一种很强的创新素质内涵的新型军事人才。这种人才与传统人才的根本区别在于，他要求要有一种很强的创新素质。
这种创新素质主要由以下五个方面的要素构成：一是创新精神，就是指应养成一种推崇创新、追求创新和以创新为荣的意识；应该善于并发现问题，具有强烈的问题“意识”；二是创新思维，是指能够打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，能够创新出新意念，提出新主张；三是创新能力，是指具备宽广而扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法论；四是创新品格，是指必须具备献身科学、献身人类事业的内在动力和坚强意志，具有敢闯、敢冒风险、敢于怀疑和批判的科学精神，具备良好的精神状态和心理素质；五是创新魄力，是指具备正确的判断，敢于当机立断，有勇气、敢负责、处理新情况、新问题、新矛盾沉着冷静，有信心、有胆识，有果断的作风，具备良好的军人气质和军人风度。
首先，世界新军事变革为创新型军事人才赋予了强大的生命力。 人才的素质，一向被看成是长期管用、以静制动、不含任何“水分”和“杂质”的“干货”。它往往被当作一种客体和对象，由教育者从外部加以培养和造就。但是，以信息技术为核心的军事技术革命以其独有的特色，对军事人才的培养注入了新的活力，向这种缺乏自我生长力、缺乏生命特点的素质论提出了挑战。
在上个世纪以前，人类创造一个新的学科、一种新的产业需要几十年甚至几百年的时间。而在高新技术蓬勃兴起的今天，这只是几年或者十几年的事。以高新技术为背景的信息化战争，将高新技术的这些特点带进了军事领域，对军事人才的培养产生了划时代的影响。所以人才素质需要不停地去培育。一旦人才素质具有了自我发展、新陈代谢、自我创新的生长机制，它才真正拥有了生命。唯如此，军事人才才能够适应飞速发展的时代，才能在日益激烈的信息化战争中永葆青春和活力。
其次，信息化战争向创新型军事人才发出了急切召唤。 尽管现在我们还无法完全描述未来战争的场景，但有一点是可以肯定的，那就是未来战争必将是十足的科技战、人才战、智能战。未来战争的竞争将异常激烈，战争景况将更加纷繁复杂，高新兵器将层出不穷，作战节奏大大加快，战场时机更加难以把握，甚至于作战方法、作战方式也将出现“一次性效应”。
要在这种集速度、复杂性和致命性等诸多特点于一体的战争中更好地把握瞬间即逝的战机，更重要的是要具备一种创新的精神，一种勇于向传统思维挑战、向传统战争观念出击，推陈出新、敢于创新的品格和魄力。20世纪80年代以来爆发的几场高技术局部战争已经充分地证明了这一点。1991年的海湾战争伊拉克失败的教训，就已经向世人发出了警告。美国前国防部长切尼在《海湾战争》的序言中说：“我们在海湾战争中所使用的高技术武器系统，反映了15年、20年、甚至于25年前制定的理论概念和承担的义务。同样，我们今天做出的政策将决定10年或15年以后我们拥有什么样的能力去完成。”
再次，我军人才素质现状需要创新型人才辈出。 近些年来，我军在提高人才素质方面，取得了比较可喜的成绩，涌现了一批素质比较高的军事人才。但无论同发达国家相比，还是用“打赢”的目标衡量，都还存在着相当大的差距，指挥现代战争能力“不够”的问题仍相当明显。主要表现为科学文化基础素质偏低，信息知识掌握得较少，高科技知识贫乏，指挥素质单一，合成能力较弱，创新能力、组织协调能力和驾驭全局的指挥、决策及应变能力相对缺乏等。这一切都要求我们必须重新审视人才培养目标。特别是在当代人才培养周期长，而知识更新和武器装备更新换代周期大大缩短这一对矛盾欲发突出的时代，就更应强调人才培养的创造性。
总之，确立创新型军事人才的新的人才培养目标，是时代发展的需要，是未来战争的需要，是我军质量建设的需要。我们必须要从思想上、行动上深刻地认识并加以贯彻落实。只有这样，才能使我军真正地屹立于21世纪。
